记内科带教老师集体
首先，感谢各位领导和同学给我这次机会，在这里和大家交流。
自2005年11月我担任内科总带教老师以来，在护理部和科护士长的领导下，与科护士长一起根据护理部的要求制定了《内科临床护理教学计划》，具体制定了总带教老师和各位带教老师的职责和教学要求，挑选专科工作经验丰富，表达能力强，责任心强的护士担任带教老师，制定了相应的监督机制和激励机制以促进教学质量的提高。
每一批学生到内科的第一周由总带教老师带教，进行入科岗前教育，学习护理基础操作和基础理论。一切都按正规操作进行，从最简单对病人损伤性最小的操作开始，如血糖仪的使用，让学生对护理操作有程序的概念和无菌观念。刚开始学生紧张的手发抖，我及时鼓励她（他）们说：“别紧张，有老师在呢，我们的病人也都很好的，如果有病人不愿意我们也不强求。”每次操作回到护士站，我先表扬学生们做的好的地方，比如“你的程序很清楚，你消毒胸腔穿刺引流模型注意了无菌原则，你的语言特别亲切”等等，然后再和其他同学一起指出问题所在。这样边鼓励边改进帮助学生逐步树立了信心。同时，告诉学生随着医院服务模式向服务机构的服务模式的转变，我们必须树立以病人为中心的服务意识，要学习礼仪，学着微笑服务，学会和病人交流，比如，操作结束一定要说“谢谢您”，早上可以询问病人“早饭吃得什么呀？昨晚睡得好不好啊？”，一个小小的问候让病人感受到你对他们的关心孕妇检查模型，以后甚至会主动让你为他们服务，真是皆大欢喜。我也向学生表明观点：“既然学，一开始就要接受最正规最好的，养成好习惯，否则以后纠正起来很费劲。”在这点上与目前护理部的思路不谋而和，学生实习前先集中学习各项操作，极大的缓解了临床带教老师的压力，我们可以给学生讲专科常用操作，功率自行车让她（他）们有时间练习，然后在规定的时间内人人过关。教学中我也发现了薄弱环节，比如配药，我不厌其烦一遍又一遍教学生正规手法，并布置作业回去练习，然后再过关。俗话说：“有事无事常来往，大事小事多商量”，学生轮转期间，我与学生通过周记进行交流，给予她们帮助、指导和鼓励，利用工余时间为学生进行业务讲课，也常到各科室了解每个学生的实习情况以及老师的带教情况，常与学生、老师、护士长、科护士长、护理部交流沟通，及时发现问题，并在科护士长的指导下解决问题。
我用自己的方式抛砖引玉，提高了各带教老师对带教学生的重视。在五月份迎接武科大本科生连续三周和城市学院护理系学生两个月的见习期间，科护士长每天与学生见面时，利用15—20分钟和学生们进行互学互动，提高了见习效果，受到学院老师和同学的好评。带教老师徐明霞、袁月、蔡辉、虞莎、万小平、吴昕在克服内科工作超负荷，工作人员少的情况下，顶着极大的压力，边上班边床边带教见习学生，边做边讲，最后还及时总结，学生感觉受益非浅。在此期间，徐明霞耐心细致的讲解肾病内科疾病的发生发展、护理要点、医保的相关知识政策，解答学生的疑问，了解学生的想法，许多学生面对求职和毕业、工作的困惑，针对这些她讲解了求职、工作、面试的大量实例，深得学生的好评。徐明霞是一个非常活泼的老师，她常说：“医院是治病的地方，整天面对病人的痛苦，我们要学会自我调节，以开心的笑容来感染病人，健康生活每一天。”并且她也是这样感染学生的。
袁月是消化内科资深带教老师，她深知老师的言传身教直接影响到实习学生的质量高低，所以她对每一个学生都先了解其对护理专业的认识，多进行思想交流与沟通。比如，曾有武科大本科的一些男生觉得堂堂七尺男儿干护理这些婆婆妈妈的琐事，挺丢人现眼的，因此实习热情不高，袁月从社会、经济、行业发展等方面进行比较，使其认识到行行出状元，不管今后如何，都应当立足于现实，脚踏实地的抓住每次锻炼的机会，不要眼高手低。最后实习生李一凡、欧阳南威等男同学都圆满的结束了实习，愉快的走上工作岗位。
操作总带教老师云珍是心血管内科的护士长助理，除了要协助病房管理外，还要参加心内科介入手术，在繁忙的工作间隙不仅要照顾幼小的孩子，还要利用工余时间为学生演示专科操作并组织考试。在带教学生时，要求她（他）们工作中不论病人地位的高低贵贱都应一视同仁，认真做好每一个细节护理；在工作中做好慎独性，培养学生护理工作中有预见性、条理化、程序化。一位心肺复苏后的女病人，脑尚未复苏，病情反复恶化，病人的家属之间有矛盾纠纷而对病人置之不理，还对医护人员百般挑剔；当病人全身散发着一股恶臭的时候，是云珍带着学生细心的为其全身擦洗、翻身、密切观察病情护理人模型，手把手的指导学生直到能够独立熟练的进行相关护理操作，让学生觉的很有成就感。
蔡辉是神经内科一名年轻的带教老师，虽然年轻但非常善于总结经验，她常对学生说：“人要有自省精神，这样才能不断进步。”各项护理操作她都先进行示范，讲解其中的要点、难点以及可能出现的状况和应对措施，消除学生顾虑，再让学生回顾并复述操作程序，然后鼓励学生动手，并说：“光看不做，永远也不会。”这样学生护理操作的成功率都非常高，心肺复苏模拟人动手能力得到了强化，也增强了她们的信心。蔡辉不仅注重学生的基护操作，更注重学生的思想教育，她常开导学生既然选择护士这一行，就必须面临着委曲求全、忍辱负重，受不得委曲绝不能当个合格护士，使学生对护理模拟人工作有客观正确的认识。
还有许许多多好老师婴儿护理模型，心内科万小平、吴志红利用中夜班时间见缝插针为学生讲解疾病知识、心电图知识；张崎、胡一丹热情开朗，学生跟她们学习很快乐；虞莎、赵超君关心学生，极积为学生争取动手机会；杨红、李朝霞爱护学生；还有许多低年资的护士如朱艳、潘志萍、曾铃、马俐、李静等等，她们对学生热心肯教。整个内科的带教气氛非常和谐和活跃，许多学生在周记中表达了对内科的依依不舍之情，这对我们来说是最大的鼓励。
在我们带教的过程中也发现一些新问题，例如：临近毕业的学生刚到内科就要请假到外地参加招聘会，因为他们还没实习，结果考内科不合格，既浪费了时间也浪费了金钱；还有准备考研的学生，既要实习还要刻苦用功复习，复习时间与实习时间相冲突，也影响实习效果。怎样指导护生正确对待和处理好实习与应聘，实习与考研之间的关系是我们需要探讨的问题。我们将继续努力，与时俱进，在教学工作方面发挥龙头作用。 内科 供稿 |
